美国当老师究竟有多艰难

1. 课时多

我每天有六节课。早上8:30之前到校,9:25开始上第一节课,午间50分钟的休息,下午第八节课是备课时间,其余的时间全在上课。这是我以前在国内教大学时一周的工作量。询问了国内教初中数学的朋友,每天平均两节半的样子。比较而言,美国老师完全是苦力。

好的方面是,每门课都有设计好的课程,包含PPT、视频、练习、测试、活动,等等,自己几乎用不着备课。我一般每个单元开始前看看州标准、学生常见的概念错误,每次上课前再花个五分钟,计划一下,就可以了。也不用出卷和改卷,期末学生直接在计算机上考州测试。

上课的方式也很不同,老师不用满堂讲,学生也不喜欢你满堂讲。一般讲个十五分钟,剩下的时间让学生练习。

另一个不同是课堂的规模。我学生最多的班级24人,最小的班级是15人。

2.工作繁琐

以前在国内时很讨厌会议,美国学校的会议也不少。每周二早上有教职工大会或年级组会议,另外还有数学组会议,ESE(特殊教育)学生的会议之类的。感觉很多都毫无意义,明明邮件就可以解决的,非要开会。

开会之外,最占用时间的是PD(职业发展)课。要获得正式的教师资格证,必须修青少年心理发展、课堂管理、教学方法等的课程。有了正式资格证,每年还得修课,获得阅读、第二语言、特教老师的资格证等,这样,五年后,证书才能获得更新。说实话,我倒并不讨厌PD课,因为是可以实实在在帮助老师成长的,只是恨没有时间修更多的课。

再加上学生的作业评分、小测试的评分,联系家长,各种加起来,每天根本干不完。很多老师不得不把活带回家,周末也得加班还没加班费。学校之前给老师们发了一个小车车,我经常看到老师们是拉着这个小车车上班的。

作为新老师,更是感到疲惫不堪。老老师们跟我分享经验,说尽量在课上完成评分、联系家长这些事情。P老师告诉我,她每周都有一天让学生做作业,自己则在旁边做事。“我们还是得要有自己的生活啊。”我希望慢慢也可以更顺手一些,也许就不会那么累了。

3.得不到家长和学生的尊重

说实话,这四个月在学校得到的不尊重,比我在美国四年得到的都多。

一则,美国没有尊师重教的传统。学生并不仅仅因为你是老师就尊重你,他们还要看你酷不酷,有没有趣。他们更不会对老师有感恩之心——既然你是我们纳税人养着的,你挣着工资,凭什么我们得尊重你呢?

二则,初中生正处于叛逆的年龄。数学难,他们总会想尽办法避免做作业。比如,有次让学生把手机放到一边,学生说:I don’t F…ing care!然后站起来走出了教室。初中生是最mean的,什么气人说什么,有老师跟我吐槽说学生说她的衣服难看,说她老,说她丑……有学生甚至拿我的种族说事(这也是我到美国后,受到种族主义评价最多的一段时间,以后专门讨论这个问题)。

刚开始的两个月,真是非常艰难。慢慢我发现,其实他们的这些评价,并不是针对个人的,他们只是喜欢看到老师失控,所以故意去惹你(push your button)。而且,我也学到了一些策略,比如,像那种直接走出教室的,写referral,他们就会被在校查看,被行政的叫到一间屋子里做题,也失去了午间和朋友交流的机会。几次之后,他们就乖了。有些实在恶劣的,作为教师工会成员,有权利要求把他们转到别的班。我就给副校长写信,把一个总朝我吼叫的学生移出了我的班——真希望把这些行为有问题的孩子都移出去。

而且,教初中生,最重要的是建立情感联系(build the relationship)。一开始,我感到有些绝望,以为作为另外种族的人,他们永远都不会接受我。但随着时间的流逝,孩子们真正接受了我。不管是在教室里,还是在校园里,他们都开心地喊“Ms. Ni, Ms. Ni”。

不管是什么样的学校,想学的孩子总是多数的,调皮捣蛋的总是少数的。如果要问:“是什么想让你离开?”我会说:“孩子们。”“是什么让你留下来?”我仍会说:“孩子们。”

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南京客户赴美生子,自己有美国签证,携带3万美金入境。
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楼下评论
  • 上海张女士分享超级详细赴美生子攻略!
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    09:24:21

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